Jordy Van Boven est enseignant dans le primaire et cette année, il a commencé à faire classe en 5e année à l'école primaire municipale Sportomundo d'Anvers. L'année dernière, il enseignait à l'école Omnimundo où il a travaillé avec Olivier Dijkmans sur la mise en œuvre fructueuse de la technologie en classe.
Au début de cette année scolaire, il a eu l'opportunité d'écrire sa propre histoire. La voici.
REGARDEZ AVANT DE SAUTER
Les semaines précédant le début de la nouvelle année scolaire ont été très stressantes. Organiser la classe n'a pas été si facile. J'ai passé beaucoup de temps à décider quelle serait la meilleure configuration, car je suis convaincu qu'une bonne salle de classe facilite la gestion de classe tout au long de l'année.
J'ai choisi de me focaliser à nouveau sur l'autonomie de mes élèves et la promotion de l'apprentissage collaboratif. Je recherche une utilisation bénéfique et efficace de la technologie qui m'aide à travailler en classe au quotidien.
Avant de commencer, j'ai expliqué à la direction de l'école mon intention d'utiliser la technologie en classe. Ils m'ont donné carte blanche pour faire ce que je pense personnellement important, tant que cela reste bénéfique pour mon travail en classe. En me basant sur mes précédentes expériences en classe, j'ai pu acquérir suffisamment de confiance en moi pour démarrer la nouvelle année scolaire. Ce qui a fait disparaître mon stress et m'a permis de démarrer en douceur.
COMMENCER PAR DE PETITS PAS
J'ai intentionnellement choisi de déployer la technologie progressivement. L'école a une expérience limitée de l'utilisation de la technologie. J'essaie d'utiliser l'expertise que j'ai acquise précédent pour faire la différence de manière cohérente. Je veux dire par là que je veux mettre en œuvre, étape par étape, de nouvelles méthodes de travail. D'abord parce que c'est une façon de travailler relativement nouvelle pour l'école. Et deuxièmement, parce que les enfants doivent avoir l'opportunité de s'habituer à cette nouvelle façon de travailler.
"Je prends toujours le temps de me familiariser avec
une nouvelle technologie avant d'en introduire une nouvelle !"
Heureusement, j'ai pu conserver des outils que je connaissais déjà, comme i3LEARNHUB. Entre-temps, j'ai appris à le maîtriser. Le logiciel offre une grande quantité de fonctionnalités qui sont faciles à utiliser au quotidien. Les outils de mesure, par exemple, constituent un bon support pour les cours de maths.
Comme j'utilise MS Onenote au quotidien, i3ANNOTATE est mon meilleur ami. Cet outil me permet de faire des captures d'écran et de les importer dans ma leçon dans i3LEARNHUB. Comme ça, je peux utiliser toutes les fonctionnalités sophistiquées d'i3LEARNHUB dans le contenu de mon cours. J'essaie toujours de faire la combinaison parfaite des outils numériques disponibles.
La prochaine étape serait de mettre en œuvre l'apprentissage physique en utilisant le générateur d'activités d'i3LEARNHUB. Surtout dans mes cours de français !
INVESTIR DANS LES ODD ET LA CITOYENNETÉ ACTIVE
J'essaie de stimuler la citoyenneté active en classe de 3 manières différentes :
- Nous avons un iPad dans la salle qui est à la disposition des enfants pour lire et survoler les actualités et médias. Ça leur permet de suivre ce qui se passe dans leur monde, puisqu'ils n'ont pas toujours l'occasion de le faire chez eux. Les actualités et événements quotidiens sont régulièrement discutés avec le groupe classe.
- Les ODD (objectifs de développement durable) sont également très présents en classe. Nous les utilisons comme guide pour travailler à une citoyenneté meilleure et plus active. Nous essayons de relier tous les faits d'actualité aux ODD et posons des questions critiques : à quel objectif cela se rapporte-t-il, que pouvons-nous faire pour empêcher cela, que pouvons-nous faire en tant qu'individus ?
De plus, bon nombre de nos leçons sont liées aux ODD. Je fais ça pour sensibiliser les enfants aux problèmes qui nous affectent dans le monde entier. Associer les leçons aux ODD nous permet d'avoir des discussions très intéressantes et engageantes. - Nous essayons aussi de stimuler la citoyenneté mondiale en classe en mettant en place divers projets de collaboration avec d'autres classes et écoles.
Nous avons plusieurs « partenaires Skype » partout dans le monde avec lesquels nous construisons des projets, mais nous avons aussi des projets mondiaux auxquels nous participons en classe. C'est encore une énorme valeur ajoutée pour créer un environnement d'apprentissage riche pour les enfants.
NE RESTEZ PAS SUR VOTRE ILE ET PARTAGEZ VOS EXPERIENCES
Le conseil le plus précieux que je puisse apporter est de partager vos expériences lorsque vous explorez de nouvelles technologies ou méthodes ! Partagez-les avec vos collègues : ce qui marche, quels sont les défis, ce qui doit être amélioré, mais le plus important, quelle est la valeur pour vous en tant qu'enseignant et pour vos élèves !
Lorsque de nouvelles idées sont introduites dans une école, les enseignants se retiennent souvent. Pourtant, il est certainement utile de partager vos réussites avec vos collègues afin qu'ils voient également la valeur ajoutée. La curiosité les encouragera à rechercher une méthode qui peut les aider à démarrer.
Enfin, je voudrais vous conseiller dans votre recherche de technologie. Choisissez la technologie qui renforce et améliore votre enseignement. Utilisez exclusivement l’outil qui vous aide à avancer et dont vous voyez aussi la valeur ajoutée. Pour ces raisons, je vous conseille d’utiliser i3LEARNHUB. Ce logiciel en ligne m'offre tous les outils que je recherche dans un logiciel de tableau interactif. De plus, il existe de nombreuses fonctionnalités intéressantes et exclusives qui me manqueraient dans tout autre logiciel.
Écrit par: Davy De Rijbel on mardi 15 juin 2021