Implementatie van technologie voor interactieve video samenwerking in het hybride klaslokaal - Oxford College in Buenos Aires
Oxford College, een onderwijsinstelling in Buenos Aires, Argentinië, met 28 jaar ervaring in het onderwijzen van Engels. Deze instelling wordt gekenmerkt door geactualiseerde onderwijsvoorstellen, ondersteund door nieuwe technologieën en multimediabronnen. Deze aanpak wordt ontwikkeld door hooggekwalificeerde professionals die consequent zijn getraind in het ontwikkelen van een hiërarchisch leerplan.
Hoe gaf Oxford College les voordat er interactieve schermen waren?
Het leerplan was gericht op didactische strategieën waarbij de leerlingen snel toegang kregen tot de inhoud, en ze de gelegenheid kregen om die te gebruiken in natuurlijke contexten, naargelang van het bereikte niveau.
De digitale hulpmiddelen die als toegevoegde waarde werden aangereikt, werden niet voldoende gewaardeerd door de ouders. De lockdown van 2020 toonde hen de exponentiële waarde van de digitale opleiding die parallel aan de taallessen werd aangeboden, en gaf hen een voorsprong op de onderwijsinstellingen die ze voor andere academische doeleinden bezochten, samen met het reguliere onderwijs.
De bevestiging dat het Oxford College op de goede weg was, bracht hen ertoe te onderzoeken welke technologische middelen haalbaar zouden kunnen zijn om de face-to-face klas te versterken en de paradigmatische verandering die de onderwijsgemeenschap had weten door te voeren in het gebruik en de toepassing van technologie als bemiddelaar van kennis en cultuur.
Waarom was interactiviteit zo belangrijk?
Oxford College vond het uiterst interessant om de taal te spreken op een manier waarbij de studenten zich betrokken voelen; ze zeiden dat ze moesten communiceren zoals moedertaalsprekers communiceren om hen te trainen in een nieuwe taal.
In dit ontwikkelingsproces begon Oxford College te werken met wat zij Blended Education noemen; Zij begeleidden de evolutie van de student door zich deze onderwijsmethoden eigen te maken. Hierdoor veranderde ook hun onderwijsmethode en werden ze nieuwsgierig naar het concept van een hybride klaslokaal.
Waarom koos Oxford College voor interactieve schermen?
De pandemie was hét moment waarop het Oxford College begreep dat interactie niet afhangt van de locatie of het fysieke studiemateriaal, dus begonnen ze te onderzoeken hoe de landen waar de quarantaine de onderwijscycli niet stopte het onderwijs voortzetten. Engeland, Duitsland en België liepen voorop bij de implementatie van hun fysieke klaslokalen met interactieve schermen en zo konden zij in bubbels werken waardoor studenten die thuisbleven geen lessen misten of degenen die ziek werden achterop raakten.
Wat was de reactie toen interactieve schermen werden geïntegreerd op het Oxford College?
"Je kunt je niet voorstellen hoe opgewonden een taaldocent zich kan voelen wanneer hij over dit hulpmiddel beschikt en voor het eerst in zijn klas toegang heeft tot een video en audio", zegt Claudia Carballido, de algemeen directeur van het Oxford College.
De i3TOUCH op het Oxford College
Touchscreens zijn een van de ondersteunende hulpmiddelen voor hun hybride klaslokalen. De interactieve schermen geven de docenten van Oxford College de vrijheid om video's en audio te bekijken met leerlingen die zowel virtueel als face-to-face in de klas aanwezig zijn. De docenten hebben het gevoel dat ze alles wat ze de studenten moeten geven, slechts één klik verwijderd is.
Touchscreens geven hen de mogelijkheid om een betere onderwijservaring te geven voor zowel de leerling als de docent.
De i3TOUCH is eenvoudig en gemakkelijk te gebruiken en het is mogelijk om intuïtief toegang te krijgen tot wat nodig is.
Over het Oxford College
Oxford College is een onderwijsinstelling met 28 jaar ervaring in het onderwijzen van de Engelse taal; het gaat mee met de evolutie van de student en tracht in zijn taal te spreken om hem instrumenten aan te reiken die hem in staat stellen tot interactie, zodat hij in onderlinge samenwerking tot meer verrijkende conclusies komt die wij tot nieuwe onderzoeksmotivaties leiden.
De interactieve i3TOUCH displays zijn gemakkelijk te gebruiken en te integreren in de infrastructuur. Ze zorgen ervoor dat de leerling en de leraar hun leerervaring verbeteren, waardoor de betrokkenheid en het enthousiasme van beide partijen toeneemt.